幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)查及問題解決策略(一)

幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)查及問題解決策略

教育學(xué)有云：學(xué)前期是人的一生發(fā)展變化最迅猛的時(shí)期，也就是說，幼兒期的教育對(duì)孩子一生的發(fā)展具有極其重要的意義。

幼兒期如同一張無(wú)瑕的白紙，我們的家庭、社會(huì)和幼兒園要營(yíng)造一個(gè)寬松的教育環(huán)境，用開放的心態(tài)給孩子們涂抹出一個(gè)多彩的世界。

人天生就不一樣，每個(gè)生命也都區(qū)別于其他生命。我們要針對(duì)不同的孩子施以不同的教育形式，把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造力的有其獨(dú)特個(gè)性的人。

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則的第五條明確指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。第三部分的教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施的第九條中又指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功。由此可見，尊重孩子的天性，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)才是幼兒綜合素質(zhì)全面發(fā)展的保證。

    當(dāng)前我國(guó)很多方面正在和國(guó)際接軌，但在教育上，很多家長(zhǎng)和老師仍然固執(zhí)地用著過去多年的經(jīng)驗(yàn)教育孩子。在一些成人的眼里，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)成了衡量孩子是否聰明的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們目前的幼兒教育現(xiàn)狀是怎樣的呢？

    一、當(dāng)前幼兒教育之怪現(xiàn)狀

    （一）家長(zhǎng)的表現(xiàn)

    1．為孩子上幼兒園的擇園標(biāo)準(zhǔn)是：你們教孩子一些什么？是否教寫字？是否教數(shù)數(shù)和加減法。

    2．因?yàn)樵缟霞议L(zhǎng)要上班很著急，所以要給孩子穿鞋子、系扣子，這樣省時(shí)，就這樣剝奪了孩子穿鞋的機(jī)會(huì)，久而久之讓孩子喪失了穿鞋的能力。

    3．家長(zhǎng)碰在一起聽到談的最多的是你家寶寶在哪學(xué)……以孩子學(xué)了多少字，會(huì)算多少數(shù)來炫耀孩子有多聰明。

    （二）幼兒園的表現(xiàn)