談幼兒美術欣賞教學

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談幼兒美術欣賞教學
 美術欣賞是運用感知、記憶、經驗、知識，對美術作品進行感受、體驗、分析、判斷，而獲得審美感受和美術知識的過程。當今的幼兒美術欣賞教育既是一種藝術熏陶，也是一種文化沉淀，是文化傳遞和提高幼兒審美情趣的重要方式，是培育幼兒藝術素養(yǎng)的一個重要途徑。幼兒美術欣賞教學是幼兒園美術教育三大內容（繪畫、手工、欣賞）之一，它是繪畫、手工教學的一種準備和啟蒙，是藝術教育的重要內容之一。從以下幾方面來談一談幼兒美術欣賞教學：
 一、幼兒美術欣賞教學的教育意義和教育目的
 美術欣賞是幼兒全面發(fā)展教育中的一個不可缺少的組成部分。2001年公布的《幼兒園教育新綱要》中就指出“初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然、社會生活、美術作品中美的欣賞力。”由此可見，幼兒園美術教育并不僅僅在于簡單的傳授繪畫技能，而更重要的是引導幼兒對美術的興趣，培養(yǎng)幼兒審美情感。在美術欣賞的過程中引導幼兒感受美、欣賞美和表現(xiàn)美，并從中培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力，愉悅幼兒身心。
 （一）教育意義：
 1、美術欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒對美術作品的興趣。美，來源于生活，來源于自然，來源于各種各樣的藝術品中。藝術欣賞需要不間斷的、充分的時間和機會，還要讓幼兒積累一定的經驗。因而欣賞材料的選擇也要遵循漸進性和程序性原則。
 2、在美術欣賞活動中能培養(yǎng)幼兒對藝術作品較敏銳的感覺。藝術美是按照美的規(guī)律創(chuàng)造的精神產品，是來源于生活又高于生活的美的高級形態(tài)。讓幼兒多接觸不同的時代、不同的風格、不同的流派的優(yōu)秀作品，會使幼兒體會到表現(xiàn)美的田地有多么廣闊。有人認為，幼兒年齡小，不能理解優(yōu)秀的作品，因而以幼兒“看不懂”為由忽視幼兒的美術欣賞活動，甚至以杜絕讓幼兒欣賞優(yōu)秀的美術作品。其實，越是年齡小的幼兒越是缺乏鑒別美丑的能力，越需要讓他們接觸品味高的藝術作品，只要是美的作品都可以讓幼兒多接觸。
3、通過美術欣賞使幼兒產生自由表達的興趣、愿望和能力，激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力。