淺談“幼小”如何有效銜接

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淺談“幼小”如何有效銜接
[摘 要]幼兒園與小學這兩個是不同的教育機構，幼兒從幼兒園進入小學有許多的不適應，這直接影響了他們身心健康、新的學習與生活，要搞好銜接工作，我覺得可以從以下幾方面著手：
 一、明確觀念、落實行動
 幼兒教育是終身教育的基礎階段。幼小銜接要做到：非突擊性、非偏“智“、非單方性、非小學化。
 二、解決適應，融合斷層
 兒童從幼兒園到小學是兒童主體對變化的外界環境重新適應的時期。這之中有許多適應問題，但大致可歸納為學習適應與社會適應兩大類。
 幼兒入學存在斷層問題，從學習環境靠攏、學習方式靠攏、期望水平靠攏、人際、規范的靠攏這四方面著手，才能連接并很好地融合斷層。
 三、相互溝通、互動合作
 為了增進彼此的了解，搞好銜接工作，需要建立和健全幼兒園與小學的聯系
[關鍵詞]幼小銜接 幼兒園 小學 幼兒 教師
 
 幼兒從幼兒園進入小學是幼兒生活的一次重大轉折，會有許多的不適應，這直接影響了他們身心健康、新的學習與生活。據一些小學教師反映，初入小學的兒童一般會出現以下問題：注意力不集中，學習持久性不夠，下午第一節課容易睡覺，學習習慣不佳等現象。這些現象的出現是與幼小兩種教育機構在教育形式、作息制度上的不同密切相關的。由此可見幼小銜接的重要性。然而現在幼小銜接中有許多誤區與錯誤，如經常會出現銜接小學化傾向，銜接脫節與重復問題，如何解決這些問題，如何搞好銜接工作，我覺得可以從以下幾方面著手：