為孩子的成長營建心靈保護網

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 ——幼兒園實施生命啟蒙教育的實踐研究
 一、幼兒園生命啟蒙教育的提出
  (一)尊重生命：整個社會亟待關注的一個價值問題
 當前,全社會都在提倡“和諧社會”的理念,作為一個“社會人”,珍愛和保護生命是社會穩定和諧的前提,對于每個個體都具有重要的意義。讓孩子從小認識生命、保護生命、關愛生命，長大之后就能理解和懂得人與自然協調發展、與他人友好相處的意義和道理，為將來構建可持續發展的和諧社會作好充分的準備。然而，從教育的現狀和教育的效果來看，當前我國對生命認識與態度的教育卻不盡人意，存在著許多問題。
 1.前對生命的態度和行為上尚存在的兩方面問題：
(1)對自身生命和對他人生命的漠視現象不容忽視
 近年來,青少年對“生命”缺乏最基本的了解和思考，導致青少年自殺、暴力犯罪、網癮等現象的頻繁發生，意外傷害、自殺等非正常死亡已成為危及青少年生命的首要原因。同時，中小學生自殺身亡的事件也時有發生，加之交通事故、結伴下河游泳溺水死亡等非正常死亡事件以及類似馬加爵殺害他人的事件發生，一樁樁血的教訓觸目驚心。有統計資料顯示，每年的自殺人數也有25萬人之多。一些人特別是青少年對自己的生命、對他人的生命不尊重、不珍惜，使得生命教育迫在眉睫。
 （2）對大自然生命的不重視已造成較嚴重的后果
 人類在改造自然的過程中，為了眼前的利益，往往不尊重和關愛植物、動物的生命。如在鳥類繁衍期偷鳥蛋、在禁獵區捕獵、濫砍濫伐樹木等等，造成生物多樣性失衡、生活垃圾成災，給我們賴以生存的地球造成了極大的破壞；直接涉及人類生存的生態環境惡化。
 (二)生命意識啟蒙：幼兒園即需關注與實踐的研究命題
 在幼兒園里，同伴不小心摔倒，看不到同伴同情、關愛的目光，聽不到充滿關愛的問聲；養殖角里小動物常常遭到小朋友的虐待，有的甚至會把它們活活捏死；好看的鮮花要了就摘、攀折樹枝等。