淺談以常規(guī)教育促進(jìn)幼兒的良好品德習(xí)慣發(fā)展

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淺談以常規(guī)教育促進(jìn)幼兒的良好品德習(xí)慣發(fā)展

[摘 要]
     幼兒園常規(guī)教育與品德習(xí)慣有密切的聯(lián)系。在幼兒入園、盥洗、進(jìn)餐、入廁、喝水睡眠、游戲和學(xué)習(xí)等常規(guī)活動(dòng)中灌輸良好的品德教育，并持之以恒，有利于幼兒形成講衛(wèi)生、講禮貌、提高自理能力、養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品德和團(tuán)結(jié)合作的品德。
[關(guān)鍵詞] 常規(guī)教育 品德發(fā)展 行為習(xí)慣

 美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。
 而當(dāng)前的家庭多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女的弱點(diǎn)一方面來(lái)自“獨(dú)生”本身，另一方面來(lái)自于“獨(dú)生”導(dǎo)致父母出現(xiàn)的教養(yǎng)態(tài)度偏差和教育方式不當(dāng)，許多變成小孩依賴(lài)性大，各種能力差，有孤獨(dú)感，社會(huì)交往能力差，缺乏紀(jì)律性。若這此弱點(diǎn)不及早改變過(guò)來(lái)，必將嚴(yán)重影響日后的成長(zhǎng)。
 在生長(zhǎng)、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導(dǎo)。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認(rèn)識(shí)和活 動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，求知長(zhǎng)技能的欲望強(qiáng)烈，容易接受成人對(duì)其行為的訓(xùn)練。
 為此，幼兒園應(yīng)盡早在常規(guī)教育中灌輸品德教育，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
 
常規(guī)教育及其功能
 什么是幼兒園常規(guī)教育呢？所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和發(fā)展的特點(diǎn)、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過(guò)程。
幼兒園生活常規(guī)，是幼兒所必須遵守的一日生活各環(huán)節(jié)（如入園、盥洗、進(jìn)餐、睡眠）