試論幼兒識字教育

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 試論幼兒識字教育
 
[摘要]識字教育對于幼兒有積極的影響，但是過早識字會對幼兒產生不利的影響。觀察目前幼兒識字教育現狀我們發現存在以下弊端：大多數家長對識字教育期望值過高，有些社會教育機構迎合家長期望進行不規范的識字教育，幼兒識字教材品類繁多，質量參差不齊，容易起到反作用。作者認為，在幼兒教育階段進行科學有效的識字教育有以下幾條策略：在生活中進行自然而然的識字教育，在游戲中進行快樂的識字教育，在閱讀中進行有意識的識字準備。
[關鍵詞]幼兒  識字教育
 在經濟迅速發展，競爭不斷加劇的今天，社會輿論和家長對教育的重視程度有了很大的提高。
 ①在互聯網上搜索“幼兒識字”得到的數十萬條信息中，有兩項主要內容：一是幼兒識字不是難事，如果不抓緊識字關鍵期，就會錯失良機，影響日后各方面的發展。上學后會跟不上課程認字的要求，這將影響孩子的自信心和學習積極性。二是識字可以提高孩子的智商。看了這些信息，家長都很著急，如果不讓孩子識字，是否智商和學習成績都會落后于他人？
 一、識字教育對幼兒發展的影響
 1、識字教育對幼兒發展的積極影響
 （1）有利于豐富知識。
 孩子會識字閱讀就等于擁有了打開知識寶庫的鑰匙。他們將在強烈的好奇心驅使下, 盡情涉獵知識寶庫中的營養, 更重要的是他們從此由一個被動的學習者轉變成為一個主動的學習者, 而主動獲取的知識更容易轉化成為智力。閱讀能力是人獲取知識最快捷的工具。不識字、不具備閱讀能力的人, 就無法從書本中獲得知識。