幼兒園教師如何有效地組織主題活動

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幼兒園教師如何有效地組織主題活動
【摘要】“以人為本”的思想成為《綱要》的一個突出特征，要使它成為教師們明確的、自覺的追求地目標，切實地貫徹落實到幼兒園教育實踐當中，就必須用明確的、符合《綱要》精神的教育理念來進一步改革幼兒園的課程。教師是幼兒園課程的組織者和實施者,有效地組織幼兒園活動課程應從幼兒的生活出發,,即“幼兒教育與生活的融合”,選擇幼兒感興趣的內容,通過充分的調查和研究,設計出有效的主題活動。
【關鍵詞】幼兒園課程 單元主題活動 項目活動 主題活動     
  一、問題提出
      2001年9月,國家教育部頒發了《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）《綱要》的頒布，標志著我國幼兒教育改革進入了一個新的歷史時期，也為我國新時期幼兒園教育確立了重要的使命，這一使命便是幼兒園的教育必須“以幼兒為本”�！耙匀藶楸尽钡乃枷氤蔀椤毒V要》的一個突出特征，……《綱要》……從不同的角度，圍繞“以幼兒發展為本”，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。《綱要》確立的使命給新時期幼兒園的教育指出了明確的努力方向，要使這一使命成為教師們能夠明確的、自覺的追求，切實地貫徹落實到幼兒園教育實踐當中，就必須用明確的、符合《綱要》精神的教育理念來進一步改革幼兒園的課程[孫民從：《幼兒園快樂成長課程》，湖北少年兒童共出版社，2005年8月，第一版，第3頁]。教師是幼兒園課程的組織者和實施者,怎樣有效的組織適合本班的教育活動會讓有的教師困惑，也成為教師們關注和研究的對象，要有效地組織活動首先要理解什么是幼兒園課程。
  二、教師對幼兒園課程的理解
 幼兒園課程，它指的是能幫助幼兒獲得有益的學習經驗、促進其身心和諧全面發展的各種活動的總和，是實現幼兒園教育目的的重要手段。常見的活動有單元主題活動，項目活動等。我園主要以主題活動為主，那么我們教師就要首先來加深對關于主題活動這一理論的認識。
1、單元主題活動
  （1）什么是單元主題活動，它是指在一段時間內圍繞一個中心內容即主題來組織的教育教學活動，他的特點是打破了個學科知識領域的界限，注重各領域知識的橫向聯系。主題是單元活動的核心，它表明幼兒將要參與的系列活動，又表明他們從中索要獲得的關鍵經驗，同時又是教師選擇組織學習內容，展開教育教學過程、創設教育環境的引航燈。
  （2）在開展單元主題活動時教師應注意選題的依據：
  1、是否符合幼兒的興趣與需要。
  2、它能夠涵蓋那些教育內容，可個幼兒提供什么樣的學習經驗
  3、他與其他各單元之間的關系如何，有無相關的經驗需要進行銜接和連貫。