試論如何培養幼兒同伴交往能力

全文字數:4222

試論如何培養幼兒同伴交往能力

[摘 要] 幼兒同伴交往是指年齡相同或相近的兒童共同活動并相互協作的關系，或者主要指同齡人間或心理發展水平相當的個體間在交往過程中建立和發展起來的人際交往。同伴交往能力是孩子進入社會的一項重要技能，也是促進幼兒社會化的一個基本要素，教給幼兒必要的同伴交往技巧，幼兒之間關系是和睦的、互動的，還是矛盾的、消積的，將直接影響幼兒社會性行為、交往能力、道德品質等方面的發展。
[關鍵詞]  同伴交往 幼兒 社會性發展
在一些公共場合，你是否曾留意或經歷過，讓孩子給相熟的熟人問好，孩子卻躲在媽媽的身后，以怯怯的眼神看著對方；在園每日活動中，這樣的例子也不少見，請小朋友描述圖片內容，其心里明白，卻總講不出來；想與同伴一起游戲，卻不敢吱聲；他們常常是獨立游戲，一個人搭積木，一個人看圖書，戶外活動時也是一個人玩，沒有伙伴和他們玩，他們也不主動和其他幼兒玩。這些例子都說明了一個問題，就是孩子依賴性大、膽小沒自信、交往能力差。
 一、兒童的同伴交往對兒童的成長起著獨特的作用:
 1、同伴交往有利于培養幼兒的積極情感和良好的個性品質。
 2、同伴交往有利于幼兒認識和評價自己，為其自我意識的發展提供有效的基礎。
 3、同伴交往有利于幼兒學習社會交往的技能和策略，促使其人際交往向良好積極的方向發展。
 4、幼兒在同伴交往中觀察學習和積極探索，有利于促進其它能力的發展。
 因此，如果幼兒從小沒有良好的同伴交往，則可能在今后的發展中出現許多的行為問題，如：孤僻、厭學、逃學、攻擊、甚至精神病、自殺、青少年犯罪等等。而我國另一特殊國情又是：絕大多數的孩子都是獨生子女，他們從小就缺乏兄弟姐妹的交往，再加上單元式的住房條件使每一住戶都是單門獨戶，這使得我們的孩子在同伴交往上有點“先天不足”。因此，我們作為幼兒教師有必要給幼兒創造良好的同伴交往環境，培養幼兒正確的同伴交往意識，使幼兒掌握必要的同伴交往技能，逐漸豐滿其應對未來社會的翅膀，為以后的健康發展奠定良好的基礎。
 二.培養幼兒同伴交往能力的措施：
 (一)為幼兒提供交往機會。
 在幼兒園一日生活中，幼兒的各種活動安排都是很緊湊的，他們充分與同伴交往的時間不多，因此我們常�？梢钥吹皆S多幼兒在廁所里交流、玩耍，不肯出來，或者上課時講話、不專心。顯然，這樣對幼兒的交往和社會性發展是不利的，甚至是有害的。因此，我們在安排活動時，應該充分保證給幼兒一定的自由活動時間和空間，以及自由交往的機會。如來園和離園時的區域活動：讓幼兒自由搭配，自己選擇區域，自己選擇同伴一起玩；在游戲活動和戶外活動時，我們要給幼兒提供充分自由地空間，老師盡量不去干預，讓他們在自由的空間中自由活動。
 沒有與同伴平等交往的機會，兒童將不能學習有效的交往技能。值得注意的是，角色游戲能較好地發展幼兒間的友好交往，也能體現幼兒間的互相關心、互相幫助的良好品質，同時將那些膽小、懦弱的幼兒帶動起來參與活動，克服了因膽小不愛活動的弱點。