論“幼小”有效銜接的途徑

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論“幼小”有效銜接的途徑
【摘要】幼小銜接問題一直是教育工作者和家長長期關注的話題，它直接影響到孩子入學后的適應和今后的健康成長。在此，我通過分析孩子進入小學后在學習、生活等各方面的不適應現象來加強人們對幼小銜接的認識，從而探索怎樣使孩子更順利的實現由幼兒園向小學過渡的途徑。
【關鍵詞】幼小銜接、有效、途徑
 
 在新的《孩子園教育指導綱要》的頒發，使得當今孩子的教育問題已經成為社會熱議、家庭極其重視的問題，然而幼小銜接的問題也是越來越受到教育界人士的重視，并對幼小銜接對孩子發展的重要性達成了共識。對孩子而言，進入小學是人生的一個重要轉折點，但他們往往對自己所面臨的新環境和新挑戰無所適從，這就需要孩子園和家長一起幫助孩子們做好角色的轉變工作，使孩子在另一個新起點上有一個良好的開端。我認為培養孩子良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內容并適當搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標，做好有效的幼小銜接工作。
幼兒入學積極性的培養
隨著離園倒計時的越來越近，大班的孩子即將進入小學學習。為了激發孩子“我長大了，我要上學了”的愿望，為了增進孩子對小學的了解，減小心理壓力，降低精神負擔，讓孩子能順應一年級的學習生活， 我們帶領孩子參觀了小學，近距離理解了小學的學習和生活環境。當孩子們看到美麗的校園環境時，向往之情油然而生。尤其是參加了小學的升旗儀式后， 更激發了孩子們爭做小學生的愿望。在雄壯有力的進行曲中，孩子們看到了大哥哥大姐姐雄赳赳氣昂昂的入場儀式， 他們深深地被感染了，走路更神氣了。國旗下，孩子們和哥哥姐姐一起唱國歌，投入的神情儼然一個真正的小學生， 那種迫切上小學的愿望已深深地烙在