試論兒童美術教育

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試論幼兒美術教育
幼兒美術教育系多種能力的培養過程
 [摘 要]幼兒美術的教育應當是多種能力培養的過程,所謂的技能技巧的訓練是為了讓孩子掌握一種工具，借助筆和紙來表達自己的情緒,想法和感受.。特別是對于學前教育階段來說，它獨具魅力，因為它是孩子們想象力、創造力的體現。兒童美術作品是一種無聲的語言，是創造才能的體現；其作用是通過造型訓練，促進人健康成長。兒童美術教育的最終的受益者是孩子，同時它更有益于我們整個民族的價值觀和文化根基的水土保持。兒童美術的教育形式是多樣的：通過欣賞開闊幼兒的視野，豐富兒童的生活經驗和表現手段，，通過多種技能的訓練，豐富幼兒視覺藝術方面的感受和滿足，提高幼兒的學習興趣，通過豐富多彩的兒童美術活動，促進兒童的語言表達能力、想象力、創造力等各種能力的綜合發展。
[關鍵詞] 兒童美術 技巧訓練 視覺藝術 健康成長 綜合發展

 兒童美術是綜合能力的培養，它有著豐富的資源與手段來引領孩子參與、學習和創作。
 
     一、在學前美術教育中不僅是技能的訓練，更是多種思維能力的發展。
 幾乎所有的孩子都會喜歡畫畫。一般來說，兒童萌生繪畫的興趣是在兩三歲以后，假如能夠受到適宜的環境熏陶，那么對于每個孩子的一生都將有著深遠的意義。
 1、兒童美術活動的實質：是在美術活動創造的實踐過程中，包含了兒童對美的事物的感知、領悟，以及把這一體驗賦于自己的熱情和生命加以描繪，從中領悟生命的意義和價值的過程，同時它也是使真、善、美、的熏陶得以人格化的一個過程。
2、兒童美術教育的意義：正如馬克思.德索認為的那樣，兒童繪畫時,決不是對客觀事物的簡單復寫,而是表現一個整體的世界。繪畫是兒童的一種內部語言，兒童經常借助這一語言，表達自己的情感，美好的愿望。由此,學前美術教育對兒童的成長應該說具有非常重要的意義，因為我們要正確把握和利用這一手段,使得我們的教育，不僅僅是對兒童灌輸以技能訓練，要作為一個參與者，和引導著,適時給予具有積極意義的指導和影響，才能夠保