如何培養幼兒的節奏感

全文字數:4957

如何培養幼兒的節奏感
[摘要]：音樂最基本的要素是節奏，節奏比音高更容易被幼兒感覺，節奏是幼兒感受、認識、表達音樂的重要工具，節奏活動是幼兒音樂創造能力培養的起點和突破點。因此，牢牢抓住節奏感的培養能增強幼兒對音樂的表現力。那么如何培養幼兒的節奏感呢？一、以日常生活中幼兒感興趣的事物為載體，引起幼兒學習興趣。二、采用多種途徑激發幼兒學習節奏的興趣。1、通過游戲的形式開展節奏活動。2、利用生動形象的節奏圖譜，幫助幼兒學習節奏。3、通過身體的動作來感受音樂，學習節奏。4、通過語言來表現節奏感。三、引導幼兒創編節奏。通過節奏教學，不但使幼兒的音樂節奏感、音樂表現力大幅度提高，同時也使幼兒各方面的能力得到了全面發展。
[關鍵詞]：節奏、節奏感、節奏教學、幼兒。
 節奏是構成音樂的三大要素（節奏、旋律、和聲）之一，沒有節奏就沒有音樂。一切音樂活動離不開節奏，節奏感是音樂能力的重要組成部分，節奏能表示一首歌，一個舞蹈，一個律動的性質，節奏比音高更容易被幼兒感覺，節奏是體驗音樂美感的重要來源，應鼓勵幼兒從實際的音樂中獲得對節奏的印象、經驗，逐步形成節奏的內心感覺，使節奏活在身體里。節奏是幼兒感受、認識、表達音樂的重要工具，節奏活動是幼兒音樂創造能力培養的起點和突破點。因此，牢牢抓住節奏感的培養能增強幼兒對音樂的表現力。可見，在對幼兒實施音樂教學的過程中，如何培養幼兒的節奏感是一個相當重要的問題。
 通過對音樂活動中節奏教學的摸索與嘗試，現對如何培養幼兒的節奏感談幾點自己的看法。
 一、以日常生活中幼兒感興趣的事物為載體，引起幼兒學習興趣
幼兒生活在音樂的世界中，節奏可以說無處不在。重要的在于引導他們到生活中去傾聽節奏，發現節奏，萌發探尋節奏奧妙的欲望。例如：幼兒喜歡的動物的叫聲，小雞叫“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”、公雞叫“喔喔喔—”、小貓叫“喵——喵——”等；自然界的聲音：下雨聲“淅瀝瀝、淅瀝瀝”、吹風聲“呼——呼——”，流水聲“嘩啦嘩啦”等；交通工具的聲音：火車聲“嗚——嗚——”，汽車聲“嘀嘀 嘀嘀”等。這些聲音都是非常形象的節奏，在教師的引導下，幼兒能輕松地找到這些聲音，在有趣的前提下，幼兒產生了模仿這些節奏的興趣，并用口說、拍手、借助樂器等形式表現出來。雖然幼兒本身對“節奏”并不理