幼兒說謊的成因與對策

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 幼兒說謊的成因與對策
 [摘 要] 心理學研究表明，幼兒期是心理發展速度最快，最易穩固的階段。俗語說：三歲看大，七歲看老。這時期的心理健康與否，與其長大后能否適應社會、抵御挫折有密切關系。所以，在這一階段，正確對待和干預幼兒說謊行為，加強對幼兒實施心理健康教育是非常重要和必要的。本文試分析幼兒說謊的主要形成原因，研究對策,旨在更好地開展心理健康教育 ,以促進幼兒身心健康發展。
 [關鍵詞] 幼兒說謊 成因 對策

 前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“對一個人的教育成功與否取決于5歲以下的幼兒期。”然而，在日常生活中，許多做家長的都發現，幼兒到了三四歲時，特別愛編瞎話。家長怕幼兒從此染上說謊的惡習，因此很著急。“可憐天下父母心”，做家長的誰不希望自己幼兒的身心健康發展？那么該如何幫助幼兒擺脫撒謊的不良習慣呢？
 其實，說謊是幼兒三四歲左右時特有的現象。 作為成人，首先應當認識到，一個人每次說謊的動機都不盡相同，因此在處理說謊事件時必須正視每一次說謊事件，只有判斷準確，才有利于進一步分析原因，采取相應的教育對策。
分析原因、客觀對待
 說謊往往被人們視為一種惡劣的品質問題。但對于幼兒來說，“說謊”的原因是多方面的，性質各不相同，不能一概而論，需要具體問題具體分析。根據心理因素來分析，幼兒說謊大致可分為無意說謊和有意說謊兩大類。
 （一）無意說謊
 這是由幼兒的心理展特點造成的，主要表現為以下幾方面：
 1． 現實與想象的混淆
由于幼兒想像與現實之間的差距，幼兒也會出現這種情況，端著空杯子，假裝喝水：“媽媽，你看我喝得多干凈！”或者到了晚上，不進被窩，非說被窩里有老虎。你說沒有，幼兒