運用角色扮演，喚起情感共鳴

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 運用角色扮演，喚起情感共鳴
 ——培養大班幼兒親社會行為的研究

[摘 要] 中華民族是一個有著幾千年文化歷史的文明古國，自古以來，助人為樂、與人分享就一直是我國人民的優良傳統。而如今，隨著獨生子女政策的實行，幼兒大多生活在一種四二一的家庭結構中，家長給予了幼兒過多的保護和關心卻忽略了對幼兒這一方面的培養，使幼兒普遍缺乏關心他人、幫助他人、與他人合作和分享的習慣。如果幼兒缺乏這些親社會行為，那么其他的社會能力將得不到正常發展，更會導致一些不良品質的形成，如冷酷、自私等。由此可見，培養幼兒親社會行為有著重要的現實意義和社會意義。

[關鍵詞] 角色扮演  親社會行為   教育策略

   一、問題的提出
 中華民族是一個有著幾千年文化歷史的文明古國，自古以來，助人為樂、與人分享就一直是我國人民的優良傳統。而如今，隨著獨生子女政策的實行，幼兒大多生活在一種四二一的家庭結構中，家長給予了幼兒過多的保護和關心卻忽略了對幼兒這一方面的培養，使幼兒普遍缺乏關心他人、幫助他人、與他人合作和分享的習慣。如果幼兒缺乏這些親社會行為，那么其他的社會能力將得不到正常發展，更會導致一些不良品質的形成，如冷酷、自私等。由此可見，培養幼兒親社會行為有著重要的現實意義和社會意義。