幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒社會(huì)性

全文字?jǐn)?shù):5428

幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響

[摘 要] 在當(dāng)代教育發(fā)展中，社會(huì)性的研究愈來(lái)愈引起人們的高度重視，它在德育中的地位日益顯現(xiàn)出來(lái)。因此，在幼兒園教育中，如何促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，不僅是我們的教育目標(biāo)之所在，也是衡量我們的教育實(shí)踐是否成功的尺度。本文將從物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。

[關(guān)鍵詞]幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)  社會(huì)性   社會(huì)性發(fā)展
   

在當(dāng)代教育發(fā)展中，社會(huì)性的研究愈來(lái)愈引起人們的高度重視，它在德育中的地位日益顯現(xiàn)出來(lái)。所謂社會(huì)性是指由人的社會(huì)存在所獲得的一切特征，符合社會(huì)規(guī)范的典型行為方式。它所揭示的是兒童個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中典型的行為方式。因此，在幼兒園教育中，如何促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，不僅是我們的教育目標(biāo)之所在，也是衡量我們的教育實(shí)踐是否成功的尺度。幼兒社會(huì)性發(fā)展就是幼兒在生活中獲得初步社會(huì)認(rèn)知，體驗(yàn)簡(jiǎn)單的社會(huì)情感，學(xué)習(xí)和扮演簡(jiǎn)單的社會(huì)角色，建立初淺的人際關(guān)系的過(guò)程，概言之，就是幼兒的發(fā)展對(duì)社會(huì)適應(yīng)的一個(gè)過(guò)程。[遼寧教育學(xué)院編：《學(xué)前教育“八五”教科研成果薈萃》，遼寧少年兒童出版社，1998年第一版]幼兒期是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。如果這一時(shí)期能初步形成一個(gè)良好的社會(huì)性行為，將會(huì)使幼兒終身受益。因此在幼兒園中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展是極為重要的。