論幼兒教師壓力的來源與緩解

全文字數:4958

論幼兒教師壓力的來源與緩解
 

摘要：現代社會幼兒教師壓力重成為普遍現象，只有找到壓力的根源，才有可能從根本上緩解教師的壓力，本文試圖從以上角度，尋找幼兒教師壓力的根源，并為幼兒教師壓力的緩解提供一些建議。
 

關鍵詞：幼兒教師 壓力 緩解
 一、問題的提出
 隨著社會的發展和教育改革的不斷深入，幼兒教師面臨著越來越多和越來越大的心理壓力，以至于許多幼兒教師產生了職業倦怠感。在梁惠娟、馮曉霞兩位專家對北京市五十所不同體制的幼兒園教師的問卷調查結果顯示，有2.9%的教師有嚴重的職業倦怠表現，而59.5%的教師有比較明顯的倦怠傾向。這種職業倦怠主要表現為疲乏、焦慮、壓抑、工作效率下降，甚至出現一些偏差行為，所有這些不僅嚴重影響著幼兒教師的身心健康，更影響著幼兒的發展，甚至是幼兒教育事業的發展。于是，揭示幼兒教師壓力的來源，并有針對性地采取積極有效地應對措施，成為我國幼教界的當務之急。