小班幼兒美術教育中教師的指導策略

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小班幼兒美術教育中教師的指導策略
――讓小班幼兒愛上畫畫

[摘 要] 繪畫是幼兒非常喜歡的活動，他們總是能夠從中得到無窮無盡的樂趣，實現他們奇特的想象。但在小班總有一些幼兒對繪畫不感興趣。作為幼兒教師應如何激發幼兒想畫的欲望，讓幼兒能快樂、積極地參與繪畫活動？本文從幾方面進行了探討：一、調動幼兒興趣；二、滿足幼兒的自我表達愿望；三、正確評價，增強幼兒自信。
[關鍵詞] 美術活動 興趣 表達

小班幼兒的繪畫以涂鴉為主，他們愛拿能接觸到的工具，如水彩筆、蠟筆等，在他們認為能畫的材料，如書、墻、桌面上又涂又畫，而當他們看到自己的“成果”時，就會感到非常的開心和滿足。但是總有一些幼兒因各種原因對繪畫不感興趣，如：幼兒年齡小，小肌肉發展不完善，手臂動作很難控制，拿著筆不能揮灑自如地運用；有的幼兒膽小，往往拿著工具不知如何做起；或因家長不能真正理解幼兒的生理特點，往往會制止幼兒的亂涂亂畫，使幼兒喪失了對繪畫活動的興趣和自信。因此，在小班繪畫教育中，教師應以正確的觀念和適當的方式，針對小班幼兒的年齡特點，通過各種能引起幼兒興趣的途徑和因素，慢慢激發幼兒想畫的欲望，讓幼兒能快樂、積極的參與繪畫活動，能大膽地畫畫。