利用廢棄物從節奏入手對幼兒進行音樂審美教育的實驗研究

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利用廢棄物從節奏入手對幼兒進行音樂審美教育的實驗研究

   ［摘要］　音樂節奏感不僅具有運動性，也具有情緒性。它是指在音樂活動中能夠體驗、感受節奏在音樂藝術中的情感表現，并能準確地再現音樂的能力。節奏是構成音樂的三大要素(節奏、旋律、和聲)之一。甚至可以說沒有節奏就沒有音樂。
    對學習音樂的孩子來講，認識、掌掘一定節奏“語匯”是極為必要的。它幫助孩子們能盡快跨進音樂入門，邀游于音樂王國之中。更為重要的是針對傳統節奏教學中樂器最少、音色單調的問題，我們嘗試利用廢棄物自制打擊樂器來解決此間題。從而利用廢棄物的不同音色來培養幼兒音樂素質和能力，進行音樂審美教育。培養孩子的節奏感，是21世紀復合性人才不可缺少的一個方面。節奏豐富了人們的各種生活，生活離不開各種各樣的節奏，具有一定的節奏感對孩子們日后成長能起到一定的積極作用。
   

［關鍵詞］　幼兒　節奏　自制打擊樂　審美教育