利用各種形式激發幼兒對數學活動的興趣

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利用各種形式激發幼兒對數學活動的興趣

[摘要]：在現實世界中，到處都充滿著數量關系, 正是因為這些問題，幼兒就產生了學數學的需要。我們要利用各種形式激發幼兒對數學的興趣，通過游戲形式和孩子的好奇心激發幼兒的興趣，將數學活動的學習滲透在日常生活和各科教育中，以個別帶動群體、競爭，充分利用各種操作材料，讓孩子得到成功的喜悅。只有這樣才能讓孩子們在數學活動中學在其中、玩在其中、樂在其中。

[關鍵字]：幼兒 數學 激發興趣

正文：
 幼兒是通過不斷地與外界接觸來獲得知識的。在現實世界中，到處都充滿著數量關系：一家有幾口人？圖上有幾只小兔？10塊蛋糕吃了5塊還剩下多少？……諸如此類問題，幼兒經常會碰到。正是因為這些問題，也為了解決生活中碰到的這些實際問題，幼兒就產生了學數學的需要。因此，學習數學可謂是幼兒成長過程中的一種自身需要。數學是研究現實世界的數量關系和空間形式的科學，具有高度的抽象性和邏輯性。對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是幼兒們的第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《幼兒園教育綱要》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。