在美術活動中培養幼兒創造性的嘗試

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在美術活動中培養幼兒創造性的嘗試

[摘 要] 《綱要》中提出：“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能”。幼兒美術教育最富有意義的就是發掘幼兒的創造性潛能。但是，舊的教育觀念把美術活動看作是單純傳授美術知識和技能。我認為：在美術活動中應把發揮幼兒的創造性放在首位。通過不斷學習《綱要》,在轉變觀念 中,使我們逐漸認識到,舊觀念不僅不能培養幼兒美術能力,反而限制了幼兒想象力、創造力的發揮。所以在活動中，作為教師應盡量為幼兒提供展現自我的機會，鼓勵幼兒大膽的表達自己的思想感受。

[關鍵詞] 美術活動    幼兒    創造性
 

《綱要》中提出：“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能”。幼兒美術教育最富有意義的就是發掘幼兒的創造性潛能。但是，舊的教育觀念把美術活動看作是單純傳授美術知識和技能。我認為：在美術活動中應把發揮幼兒的創造性放在首位。通過不斷學習《綱要》,在轉變觀念中,使我們逐漸認識到,舊觀念不僅不能培養幼兒美術能力,反而限制了幼兒想象力、創造力的發揮。所以在活動中，作為教師應盡量為幼兒提供展現自我的機會，鼓勵幼兒大膽的表達自己的思想感受。我通過幾年的工作實踐，不斷探索教學思路及方法，并在工作中大膽嘗試,使我在美術教學中有以下幾點體會，愿與大家分享：