家長參與幼兒園教育評價的研究

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家長參與幼兒園教育評價的研究

[摘 要] 二十年來，我國的幼兒教育事業如同我國的經濟建設一樣，有了一個翻天覆地的變化。幼兒園課程改革如風暴似的席卷了所有的幼教機構。幼兒園課程改革其實就是以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導的改革，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，幼兒教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 受多種主客觀因素的影響，家長對幼兒園教育評價的判斷不盡相同。因此，如何認識理解、尊重并接納家長的不同看法，如何正確引導家長參與幼兒園教育評價成為當前幼兒園工作的重點。

[關鍵詞] 家長  參與    幼兒園教育評價
 

一、理解尊重家長參與幼兒園教育評價的積極性。
  作為21世紀的合格家長，在教育孩子的過程中，必然要扮演著雙重角色，既是孩子的第一任教師，寓教于家庭的生活之中，又是學前教育機構教師的親密伙伴，與教師互動合作，協調一致地教育孩子。幼兒園應充分利用家庭、社區、幼兒園資源提高家長的教育能力，在教育上才能達成共識，形成教育合力，共促幼兒全面發展。因此，我們教育工作者很有必要鼓勵支持家長參與幼兒園教育評價，并有以下幾點好處：