學前教育之我見

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學前教育之我見
----------論“幼小”有效銜接
[摘 要] 學前教育中幼小銜接，一直受到幼教工作者普遍重視。但在實際的幼兒教學、小學一年級的教學以及家長的教育觀念中都存在著一些誤區。在此闡述了幼教機構的準備重點應放在對幼兒學習能力和社會適應性方面的培養，明確幼兒園和小學有著明顯的差異; 在此提出一些要求和做法:遵循兒童發展的特點,明確銜接; 考慮外界困素對幼小銜接的影響，重視家長工作; 為了消除幼兒入學后對環境的陌生感，大班老師可以對教學做相應的調整; 幼兒園與小學的雙方配合與協作是一個重要的環節; 幼小銜接工作能順利進行還需要家長的配合。這就需要幼兒園與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，讓孩子順利過渡好這一轉軌階段。

[關鍵詞]學前教育  幼小銜接 

 大班幼兒即將升入小學，成為一名小學生。幼兒能否很快完成由幼兒到小學生的轉變，能否很快適應小學生活，幼小銜接則是關鍵所在。幼小銜接，是幼兒園教育的終結階段，是小學教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接，一直受到幼教工作者普遍重視的問題�！队變簣@工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。而《幼兒園教育指導綱要》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。因此研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的�，F結合自身工作經驗，談談自己對幼小銜接的重要性的理解、以及對存在的問題的看法和解決問題的具體措施。