淺談幼兒在成長教育中應如何培養道德品質

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淺淡幼兒在成長教育中應如何培養道德品質
 
[摘 要] 3—6歲的幼兒正處于良好品德習慣養成教育的關鍵期，陶行知先生說過：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。幼稚教育尤為根本之根本。”所以說如何正確的對其實施有效教育，為其一生的良好品德習慣養成打下堅實的基礎對于幼兒教師來說十分重要。而學前期的幼兒正處于具體形象思維階段，他們對事物的看法只是單純的依靠自己的所見、所聞、所做。因此以日常生活為切入點，在點滴中培養幼兒良好的品德習慣成為作者關注的焦點。本文針對當前在園幼兒中暴露出來的問題，尋找多種途徑，探索幼兒道德品質教育的方法，提高幼兒品德教育的有效性，為道德之花培育做一份努力。

[關鍵詞] 幼兒 教育 道德 品質

  幼兒園工作規程中明確指出，要培養幼兒：“愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣。” 幼兒心理學的研究表明，幼兒時期不僅是智力早期開發的重要階段，同時也是塑造幼兒良好道德品質的關鍵時期。這個時期幼兒的大腦神經活動具有很大的可塑性，幼兒好奇，好模仿，求知欲和探索精神都很強，容易受外界的影響，這時候如果學習與同伴友好相處，處理好自己的愿望與集體的要求，以后就會有很好的人際交往行為；這個時候如有關愛父母、尊重老師、對周圍的事物有愛心，以后就會愛自己的國家、工作；這個時候如果能夠熱心幫助、關心別人，對人有禮貌，長大后就會是一個有愛心的孩子；這個這時候如果能善于把一件事做到底，以后就能成為一個意志堅強，勇于克服困難的人。無數事實證明，人的各種道德品質無一不是在學前期萌發出來，并逐漸走向成熟的，所以對學前期幼兒進行道德品質教育是非常有意義的。