幼兒園泥塑活動課程的分析研究

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幼兒園泥塑活動課程的分析研究

[摘要]泥塑是幼兒非常喜歡參加的活動，在幼兒園里開展泥塑課程不僅可以滿足幼兒的興趣需要，而且促進了幼兒各方面的發展。泥塑活動的設計必須考慮到該年齡段幼兒的特點。但是現在在幼兒園里，從小班到大班，教師的教學內容在設計上和幼兒本身的年齡特點不相符，因此，針對這一問題，我在實踐中進行了分析研究。
 

泥塑活動的設計必須考慮到該年齡段幼兒的特點，首先分析了從小班幼兒的發展特點來看，發現幼兒手部小肌肉的發育不夠，認識能力也很有限。在塑造技能上處于原始性體驗，感知泥土階段。其次從中班幼兒的發展特點來看，發現幼兒還不了解立體的東西，還是以圖畫式的半立體形式去表現事物，可以說是浮雕式作品。在小班塑造的基礎上，已經初步具有了立體造型的意識。再次從大班幼兒的發展特點來看，由于幼兒手部精細肌肉的發育，手眼協調能力增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現的欲望很強烈，在塑造的主題、表現的技能方面，都隨著年齡的增長和知覺經驗發展而提高。其泥塑造型能力，對客觀事物的概括能力，立體型的表現能力都逐步發展，運用泥塑表現情感的程度也大大增強了。因此，在教學實踐中，我們應尊重幼兒這一發展特點，來設計與之相應的教學課程。

[關鍵詞] 泥塑 幼兒教學 特點與教學