云南少數民族地區幼兒園開發利用本土藝術課程資源開展幼兒教育活動

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云南少數民族地區幼兒園開發利用本土藝術課程資源開展幼兒教育活動

[摘要] 開發利用云南少數民族地區幼兒園本土藝術課程資源是該地區教育發展的需求。幼兒園本土課程資源的開發能夠豐富幼兒園藝術活動活動課程開展的內容，完善幼兒園藝術活動課程開展的功能；其開發應圍繞幼兒園本土的藝術課程資源開發的目標、內容及其組織實施的策略等方面進行。

[關鍵詞] 開發利用 本土藝術 教育活動
 

一、云南少數民族地區幼兒園開發本土藝術課程資源的意義
 （一）本土藝術課程資源的開發能夠豐富幼兒園藝術課程資源的內容
 所謂課程資源，從廣義說是指實現教育目標的各種有利因素，狹義的課程資源是指完成教育任務的直接因素。我們所指的課程資源的概念是廣義的，是指一切直接或間接形成的教育因素和有利于幼兒發展的顯性或隱性的因素。課程資源是課程建設的基礎，教材是課程資源的核心和重要組成部分。但長期以來，云南少數民族地區幼兒園的藝術課程資源結構單一，課程資源的開發主體、內容、條件等方面呆板單調，沒有認識到本土藝術課程資源的重要作用。開發本土的藝術課程資源能使教學內容中的主題部分得到更多的補充。本土藝術課程資源是一座具有巨大發展潛力的課程資源庫，它超越了教材和幼兒園內資源的范圍，為幼兒藝術素質的提供了更多的素材。同時，生活是藝術之源，讓幼兒在生活中學習藝術更能取得理想的效果，生活中蘊藏著巨大的教育財富，利用生活中的事物作為課程資源最容易被幼兒接受和理解，因為幼兒長期生活居住的地方往往對其發展具有優先、深厚、全面的影響。可見，本土文化、本土情感是幼兒的教育不可忽視的重要資源。