穩定初入園幼兒情緒的方法與策略研究

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穩定初入園幼兒情緒的方法與策略研究

[摘 要]孩子從家庭生活走向幼兒園生活是他們人生的第一課堂。面對陌生的環境孩子們哭，或者發脾氣來發泄心中的恐慌和郁悶，嚴重者甚至有可能產生嚴重的心理安全危機。因此，如何讓初入園幼兒盡快適應幼兒園生活是幼兒園教育中不可忽視的問題。通過分析我們發現在實踐中像創設寬松、和諧、舒適的環境，做好家訪工作，讓幼兒對教師產生依戀感、開展豐富有趣的活動、鼓勵家長共同配合等方法，對于新入園幼兒情緒的穩定，效果較為明顯。

[關鍵詞]初入園幼兒  幼兒情緒  幼兒園教育
 
 初入園幼兒一般都會有哭鬧和不情愿的情況發生，這是因為孩子突然離開家長到一個陌生的環境中去，會產生不安全感和緊張情緒，而且新的環境對他們提出了新的要求，如：幼兒園的玩具要大家一塊分享、午睡時不能說話、吃飯不能都讓老師來喂、一日生活常規的執行等等。這些新要求比他們原有的心理發展水平略有提高，孩子可能覺得不太適應，但從心理學角度看，這是孩子成長過程中的正常現象。人本主義心理學家馬斯洛認為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現的需要。剛入園的幼兒面臨的問題不僅有吃、喝、睡等基本的生理需求的滿足，更重要的是歸屬與愛的需求的滿足。這時老師們就要想方設法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快適應新環境，盡快穩定情緒或心理狀態。只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦，細心了解，分析情況，從孩子的長遠發展出發，相互信任，密切配合，這一問題就能解決。