如何做好英語幼小銜接

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如何做好英語的幼小銜接

 摘要：如何做好幼小英語的銜接工作，讓孩子能順利地進入小學進一步學習英語呢？本文首先提出了幼兒英語教學與小學英語教學的不同之處，從目標、方法和設計來闡述 ，從而引出幼小英語銜接的兩個方面做法：第一，環境，包括物質環境、心理環境和文化環境的強化；第二，教學模式，把英語滲透在科學、藝術、健康、一日活動中。

關鍵詞：英語幼小銜接  環境  教學模式
 

二十一世紀是競爭和合作的世紀，知識經濟將高度發展，它要求我們不但具備單語能力，而且要具備雙語或多語能力。實施雙語教育既是時代發展的要求，也是兒童全面發展的要求。幼兒園教育與小學教育是一個系統整體，既有連續性又有階段性，連續性要求幼兒園教育與小學教育相銜接。幼小銜接對孩子們有著舉足輕重的影響。在2007年的9月份，江蘇省在一年級就要開始普及英語教學了，并且和數學、語文占據同等的地位，因此，學前班開展幼小銜接的同時，英語也需要同步進行。幼兒園英語如何配合幼小銜接工作是一個嶄新的探究領域。我們認為，在幼兒習得英語的過程中，環境與教學模式起著至關重要的作用。