淺談幼兒品德教育的四種方法

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淺談幼兒品德教育的四種方法

[摘 要]以往對幼兒的常規(guī)教育，思想教育不外乎說服教育、榜樣教育、行為練習(xí)以及獎懲教育這幾種。通過反復(fù)實踐發(fā)現(xiàn)，對孩子們的品德教育有更合適更有效的方法。我總結(jié)了四種與大家分享。一，運用移情法來訓(xùn)練幼兒，使幼兒產(chǎn)生情緒共鳴；二，運用社會認(rèn)知沖突來訓(xùn)練幼兒，使幼兒產(chǎn)生情緒共鳴；三，運用角色扮演法來訓(xùn)練幼兒，使幼兒得到情緒體驗；四，運用價值澄清法來訓(xùn)練幼兒的情感 。孩子的教育需要老師有一顆愛心、耐心、恒心和善于觀察的心，作為一名幼教工作者，只要在自己的工作崗位上不斷的做好觀察、思考、實踐與總結(jié)工作，做到不放過孩子日常生活、學(xué)習(xí)中的每一個細(xì)小問題，就能概括出更多更有效的品德教育的方法。

[關(guān)鍵詞]情緒共鳴、情境、移情、情感體驗、角色扮演
 
 自從工作以來，一直存在著這樣的疑惑，為什么對于孩子的常規(guī)教育，思想教育工作每天都不能“松懈”，時時要掛在嘴邊呢？可是稍有馬虎，馬上就有問題出現(xiàn)：配班老師反映上課紀(jì)律差；阿姨反映班級桌椅總是亂七八糟、吃飯一塌糊涂；排隊做操沒有精神；孩子們告狀聲連連。為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？認(rèn)真反思后發(fā)現(xiàn)自己對孩子們的常規(guī)教育，思想教育不外乎說服教育、榜樣教育、行為練習(xí)以及獎懲教育這幾種。而這些辦法往往都是我的說教，把他們?nèi)粘Ｉ�活中所出現(xiàn)的一些問題、一些現(xiàn)象歸納為一種思想、認(rèn)識或觀念灌輸給他們，而不是讓孩子自由選擇、自己實踐后得到正確觀念，更不是讓孩子們運用自己的智慧、經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的正確認(rèn)識。因此，這樣培養(yǎng)出來的思想道德觀念是不容易牢固，稍有變化，便會出現(xiàn)動搖。