教師與素質教育

全文字數:3376

教師與素質教育[ .桂景宣：《學前教育概論》，高等教育出版社，2007年4月，第一版，第128頁]
[摘 要]《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。而素質教育被作為二十一世紀人才的奠基工程，已引起全社會的高度重視。可見，教師承擔教育幼兒、實施素質教育任務之大。

[關鍵詞]  素質教育 教師 實施

 素質教育是根據國家教育方針，以面向全體幼兒，全面提高幼兒基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們體、智、德、美等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育素質教育是人生的啟蒙教育，它將對嬰幼兒的一生產生深遠的影響。而教師作為素質教育的實施者又應有哪些認識呢？
 

一、提高教師的教育能力
 幼兒素質教育的關鍵因素——教師教育能力的提高。教師的教育技能直接關系到教學質量的提高以及培養目標的實現，是教育中重要因素，也是教育當中的一個十分關鍵環節。因此提高教師尤其是新教師的教育技能十分必要。教師教育能力的提高是一個循環往復的過程，是一個不斷學習、實踐、反思，到再學習、再實踐、再反思的過程，需要教師在平時的工作中不斷的學習提高自己。