幼兒教育中科教活動的設計指導

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幼兒教育中科教活動的設計指導
[摘 要] 幼兒科技教育活動是以幼兒教育體系中所不可缺少的一個組成部分走進幼兒園的。它的開閘放水，培養了幼兒熱愛科學、理解科學、崇尚科學、運用科學知識和科學方法創造性的解決問題的內在的綜合素質與能力。教育原本就在兒童的生活之中，教育原本就是生活得一部分。生活是幼兒教育的內容，也是幼兒科學教育的重要途徑。生活不僅是幼兒獲得直接經驗的基礎，認識周圍世界、獲得真正內化的科學知識和經驗提供了前提和可能，也為幼兒理解科學對人們生活的實際意義，從而培養幼兒真正的內在探索動機，保持永久的好奇心和探究欲望，提供了前提和實際背景。

[關鍵詞]   科學教育  設計指導  主體性  指導性

 鄧小平同志指出：教育要面向世界，面向未來，面向四個現代化。未來的世界將是科技現代化的世界，我們今天的幼兒將是世界建設的主力軍。這就要求我們要對幼兒進行科技教育，使其具有良好的科學素質。科技教育活動為幼兒提供了在活動中求知的條件，激發幼兒的求職欲望，使幼兒在活動中學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，也更能激發他們的好奇心、創造力，發展他們的實踐探索能力，培養他們的早期科學素質。那么怎樣在幼兒園進行科技教育活動呢？我們在設計幼兒科技活動時應做到以下幾個方面：