淺談幼兒園活動區域的創設與指導

全文字數:4371

淺談幼兒園活動區域的創設與指導

【摘 要]】活動區域是幼兒教師根據教育目標和幼兒的發展水平，從幼兒的興趣出發，有目的、有計劃地投入活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化自主學習而精心設計的活動環境。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神，經過對幼兒園活動區域一段時間的嘗試與研究，獲得了一些粗淺的認識。本文試從活動區域的創設、指導等方面加以論述，談談自己在工作中的一點體會。

【關鍵詞】活動區域 活動材料 自主學習 活動環境
 

對于幼兒教師來說，“活動區域”一詞并不陌生，很多幼兒園多設有圖書角、娃娃家、益智區一類的活動區域，但是從實效性來看，沒有很好地體現出活動區域的教育價值，以及幼兒學習的自主性和積極性，形同虛設，最終演變為幼兒打發時間的地方，甚至是維持室內秩序的場所。