論傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成在幼兒教育中的地位

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論傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成在幼兒教育中的地位

[摘要] 幼兒階段是個(gè)性傾向和道德情感形成的萌芽時(shí)期，同樣也是培養(yǎng)良好品德行為的最佳階段。幼兒是祖國的未來，也是我們教育中的重中之重，重視幼兒早期品德教育、特別是傳統(tǒng)美德教育，是著眼于當(dāng)代中國社會發(fā)展的全局,也是面向中華民族未來的重要舉措.

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)美德 幼兒教育 分享 謙讓 滲透教育
 

曾經(jīng)在書上看到這樣一個(gè)故事。一位媽媽從商店回來，把購物袋放在廚房的餐桌上。她打開冰箱，取出盛雞蛋的空塑料容器，放在購物袋旁，然后走開了。等她回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩歲的女兒已經(jīng)爬上了飯桌，正用兩只小手把雞蛋放進(jìn)盛蛋器。她慌忙大叫起來：“不，不！這不是小孩兒干的，你會把雞蛋打碎的！”她把哇哇大哭的孩子從桌子上抱走，然后自己把剩下的蛋擺好了。14年后，也許這位母親仍然在自己擺雞蛋，另外還要替女兒打掃房間。
 兩歲的小孩子很可能打碎雞蛋，我們是新手的時(shí)候，也不能一下子把事情做的很好。問題是，在這種時(shí)刻，我們是應(yīng)該保護(hù)和支持孩子幫助他人的內(nèi)在愿望，還是應(yīng)該保護(hù)雞蛋？這是每位父母都會面臨的重要選擇，明智的母親會心甘情愿地清掃孩子打碎的雞蛋，因?yàn)樗�知道，在孩子成長的過程中，這是幾只不可不碎的雞蛋……