龍嶺幼兒園黃金英語特色建設的設計

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龍嶺幼兒園黃金英語特色建設的設計

[摘要]當前我國幼兒園英語教學有幾種模式：一是浸入式，這種教學模式教學效果很好，但此種模式需要全英語環(huán)境，對師資要求很高，一般的幼兒園難以實行。二是中介式，這種模式較多依賴母語，不能真正形成幼兒的英語思維。本文以龍嶺幼兒園為個案展開對幼兒英語特色教學的研究。在對龍嶺幼兒園黃金英語特色教學中存在的問題進行總結并分析原因的基礎上，本文結合幼兒的心理特征，在特色教學英語教學思想的指導下，構建龍嶺幼兒園黃金英語的特色教學設計。

[關健詞]龍嶺幼兒園   特色教學  幼兒英語  學習情境

    第一章 緒論
    一、黃金英語教學特色
 黃金英語課程是國家教育部“十五”規(guī)劃課題《規(guī)范性語言領先的雙語教育研究》的應用性成果，課題專家組組長莫雷教授提出的“類母語情境”教學法，注重營造類似母語的英語環(huán)境，將英語學習融入孩子的日常生活情境中，寓教于樂，讓孩子在不知不覺中習得英語，主動地與人交流、溝通，是適合中國國情的有效的幼兒英語教學模式。