加快園本課程開發，促進幼兒全面發展

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加快園本課程開發，促進幼兒全面發展
 

[摘 要]：幼兒園課程的改革越來越園本化，幼兒園的園本課程建設日益成為各個幼兒園課程改革的焦點。園本課程起源于校本課程，但又有別于校本課程。園本課程是以國家的法律法規及相關政策為指導，以幼兒園現實的環境和條件為背景，以幼兒現實的需要為出發點，以幼兒、幼兒園教師、家長和社區為主體構建的課程。開發園本課程不是全盤否定現有教學資源，在園本課程開發的 中要體現三級課程（國家課程、地方課程、園本課程）的層次化和一體化。我們順應當前幼兒教育課程改的大趨勢，加快加快園本課程開發，促進幼兒健康全面地發展。
 

[關鍵詞]：幼兒園教育  園本課程  課程建設  教師 以園為本
 

隨著我國基礎教育領域課程管理改革的深化,校本課程受到重視并進一步凸顯其價值。近年來,各地幼兒園園本課程開發呈蓬勃發展之勢。何為“園本課程”?簡單說,就是幼兒園自主開發的“以園為本”的課程。園本課程開發實質是一個發掘與利用幼兒課程資源的過程。發掘與優化利用富有地方特色的幼兒園課程資源的目的,不僅在于形成獨具特色的園本課程,使幼兒園課程鄉土化、個性化、多樣化,也有利于擴展幼兒的生活和學習的空間,使幼兒園課程進一步貼近社會現實、貼近生活、貼近大自然,使幼兒在受到情感陶冶的同時增強對社會與自然的感知與了解，從而促進幼兒全面健康發展。