貫徹陳鶴琴教育思想、運(yùn)用“活教育”豐富大班幼兒表演游戲

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 貫徹陳鶴琴教育思想、運(yùn)用“活教育”豐富大班幼兒表演游戲
[摘 要]：教育家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動，以游戲?yàn)樯�命�！薄Ｓ變浩谑怯螒蚱冢�游戲是幼兒身心發(fā)展的需要。是促進(jìn)幼兒身心、智能、道德品質(zhì)、情感、創(chuàng)造性以及個性成長的重要手段。 表演游戲是幼兒的一種游戲形式，是幼兒的一種創(chuàng)造性的戲劇活動，它以文藝作品為內(nèi)容，以幼兒扮演作品中人物(角色)為表演手段，通過表演再現(xiàn)文藝作品的內(nèi)容與文藝作品的情感。它是培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣的重要手段。所以，在幼兒園開展表演游戲非但必要而且重要。因此，教師的組織與指導(dǎo)決定著表演游戲開展的成效，教師應(yīng)進(jìn)行正確、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，留給幼兒適當(dāng)?shù)南胂�、發(fā)揮空間，而不應(yīng)該進(jìn)行簡單知識灌輸，幼兒被動地接受，從而忽視幼兒的主動性和創(chuàng)造思維。讓幼兒自己創(chuàng)造，進(jìn)而擁有獲得全面、豐富、綜合的審美體驗(yàn)的機(jī)會。

[關(guān)鍵詞]：陳鶴琴 大班 表演游戲

著名教育家陳鶴琴曾倡導(dǎo)：“凡是兒童能自己做的就讓他自己做；凡是兒童能自己想的就鼓勵兒童自己去發(fā)現(xiàn)自己的世界�！薄１硌萦螒蛉谙胂�、創(chuàng)造于一體，對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可低估的作用。幼兒在進(jìn)行表演游戲時(shí)，可以自由增減故事的情節(jié)、角色以及對話與動作。幼兒需要利用以前的表象進(jìn)行想象，并結(jié)合所表演的內(nèi)容創(chuàng)造出新形象，從而有助于形成和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，特別有助于促進(jìn)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展。