關于聾兒后續(xù)教育的問題及對策

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關于聾兒后續(xù)教育的問題及對策
 
 [摘 要]  聾兒的后續(xù)教育是指，聾兒接受早期康復后，隨年齡增長及早期康復教育工作的完成，應該進入學校接受九年義務教育，進一步全面康復。聾兒后續(xù)教育的任務有兩重性，既有完成九年義務教育的任務又有繼續(xù)康復的任務。在聾兒早期康復的基礎上，在新的教育環(huán)境中，注重聾兒個體間差異，提供適宜的幫助，繼續(xù)發(fā)展聾兒聽覺功能、言語能力，進行心理康復，學習各種文化知識、培訓各類就業(yè)技能，逐步使聾兒成長、發(fā)展，接近或融合在正常人之中，是聾兒后續(xù)教育的最終目標。
 

[關鍵詞]   聾兒    后續(xù)教育    康復
 
 聾兒的后續(xù)教育是指——聾幼兒接受早期康復后，隨著年齡增長及早期康復教育工作的完成，轉而進入普通學校接受九年義務教育，從而進一步進行全面康復的教育。由于幼兒園與小學屬于不同階段的教育：幼兒園是學前教育，小學是學校教育；幼兒以游戲為主導活動，小學生以學習為主導活動；幼兒園以游戲為主要教育手段，小學以教學為主要教育手段。因此小學與幼兒園相比，兩者發(fā)生了質的變化，當聾幼兒從幼兒園模式的早期康復教育轉入小學模式的九年義務教育后，將從游戲轉化為接受義務教育，要把學習當成自己的任務與職責。