論運(yùn)用獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)幼兒教師積極性的策略

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論運(yùn)用獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)幼兒教師積極性的策略

[摘  要]幼兒園管理過程中，獎(jiǎng)懲手段的合理運(yùn)用對(duì)教師積極性的提高起到不可忽視的作用。但在運(yùn)用這種手段時(shí)，應(yīng)在關(guān)心、理解、愛護(hù)教師的前提下進(jìn)行。獎(jiǎng)懲策略靈活應(yīng)用，以獎(jiǎng)為主，不獎(jiǎng)為罰，保護(hù)教師基本心態(tài)。從教師工作積極性根源、獎(jiǎng)懲的“度”和“量”、根據(jù)本園實(shí)際、因人、因事等方面來(lái)探討。

[關(guān)鍵詞]：獎(jiǎng)懲    教師積極性   獎(jiǎng)懲手段的度與量

 幼兒園的管理中，管理者經(jīng)常使用“獎(jiǎng)懲”手段來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，因此，獎(jiǎng)懲工作是人事行政管理中的一項(xiàng)十分重要的工作。幼兒園管理者把獎(jiǎng)懲作為管理幼兒園的重要手段，對(duì)于改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性具有非常重要的意義。但其效果如何呢，則和管理者如何使用有很大的關(guān)系，教師積極性的提高則是獎(jiǎng)懲的使用如何能促進(jìn)幼兒教師的自我管理。從如下幾方面進(jìn)行探討。