論幼兒園主題墻的創設

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論幼兒園主題墻的創設

[摘 要]在新《綱要》的學習及實施過程中，我們越來越深刻領悟到環境在幼兒教育中所起到的作用。幼兒園的教育就是創設基于教育內容的環境教育，幼兒通過與環境的作用充分發揮自主性，展開討論，從而促進幼兒向期望的方向發展。那么如何更好地創設主題墻，讓環境為主題而服務，主題靠環境而更深入、更具體的展開呢？我們著重從創設具有個性化、人性化、多樣化、動態化的主題墻這四個方面進行了一系列的探索與實踐，并收到了意想不到的效果。

[關鍵詞] 幼兒園  主題墻  創設

在幼兒園的教育活動中，環境是一種“隱性課堂”，新《綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”在新《綱要》的學習及實施過程中，我們嘗試“墻壁會說話”。我們對以往的環境創設的目標、原則、策略進行了新的審視。我們以創設主題墻飾為切入點，讓主題墻反映課程內容和教學活動，記錄幼兒學習過程和結果；探索墻飾與課程、教學、幼兒以及家長之間的多元關系與互動來實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”。