在藝術活動中培養幼兒的自我感受力

全文字數:4634

在藝術活動中培養幼兒的自我感受力和表現力

[摘 要] 藝術教育是通過藝術手段達到教育的目的，通過藝術教學和藝術活動，提高幼兒藝術修養。充分發揮幼兒藝術教育的特有功能，將促進幼兒身心各方面和諧發展。潛移默化的藝術教育可以培養幼兒正確的審美觀念和感受美、表現美、創造美的能力。本文將結合自己在幼兒藝術教育活動中的實踐經驗，試圖在理論上，論證幼兒藝術教育的主詣、特點和方法。

[關鍵詞]藝術活動  感受力  表現力

《幼兒園教育指導綱要（試行）》對藝術教育的目標明確提出：“要讓幼兒能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”。這樣的目標強調了藝術與生活的聯系，明確了幼兒在藝術活動中的主體地位，有利于引導教育者在藝術活動中注重幼兒的感受、體驗和情感表達方式，從而培養幼兒的藝術能力。幼兒藝術活動，是培養幼兒對藝術的興趣和在藝術活動中表達自己的認識與體驗的過程。藝術是最易貼近幼兒的一種語言，在藝術的世界里，每個幼兒都有自我表達和表現的需要，他們不僅用語言，也常用藝術的手段，用自己的聲音和動作，用自己的畫表達和表現自己的感受和內心體驗。在這里，我們可以看到一個能自己認識、思考、發現、幻想和表達世界的栩栩如生的孩子，可以看到一個富有巨大潛能的孩子。