兒童的告狀行為及其應對策略

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兒童的告狀行為及其應對策略

[摘要] 兒童告狀行為是我國兒童特有的較為典型的社會行為，同時也是兒童社會化過程中常見的行為之一。因此，告狀行為在兒童身上時有發生，如果處理不當，會影響兒童與兒童之間的友誼以及兒童與教師之間的關系，更不利于兒童健康人格的形成與健康快樂的成長。為此，本文共分為五部分，對我國兒童的告狀行為進行深入的論證分析，并結合我國兒童的實際情況，最終提出行之有效的應對策略，以指導和幫助教師科學、正確的處理兒童的告狀行為。

[關鍵詞] 兒童 告狀行為 應對策略
 
 兒童告狀行為[龐麗娟：《教師與兒童發展》，XX師范大學出版社，2006年第3版，第25頁。]是指兒童在他們自己認為受同伴侵犯或發現某個行為與幼兒園集體規則、教師的某項要求不相符時，向教師發起的一種互動行為。同時，告狀行為是我國兒童特有的一種比較典型的社會行為，也是兒童社會化過程中常見的行為之一。因此，告狀行為在兒童身上時有發生，如果處理不當，會影響兒童與兒童之間的友誼，以及兒童與教師之間的關系，更不利于兒童健康人格的形成與健康快樂的成長。因此，探究兒童的告狀行為，并提出其應對策略乃當務之急。