對當前幼兒英語教育的若干思考

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對幼兒園教育的若干探討

 [摘要] 21世紀是一個怎樣的世紀？隨著全球經濟一體化的高速發展，當今的地球已融為一個“地球村”。那么，英語就成為地救人語言聯系交流的必備工具，兒童作為我國未來現代化發展的主力軍，幼兒學習英語是適應我國國情發展的必然趨勢。于是幼兒園英語教育作為一些幼兒園的特色教育，在上世紀九十年代粉墨登場。發展至今，將近20年，關于幼兒園的雙語教育，幼教界縱說紛紜。
 

[關鍵詞] 幼兒 英語 教師 兒童心理 教師素養
  

 那么我們應該怎樣看待幼兒園的英語教育？首先，英語是一套與母語完全不相同的語言符號，可以促進兒童對多語言體系的理解。從而提高他們語言的操作能力。其次，科學研究表明，幼兒時期是兒童習得語言的關鍵期。在這期間，兒童對語言的習得相對容易，并且操作性也較強。再者，有相關研究認為，學習雙語言兒童相對于學習單語言的兒童往往能更早形成分析語言的能力，對語言的認知也交為深刻，其語言組織能力也較為流暢。最后，學習英語，熟悉不同的的語言文化，語言背景，能夠使人的智力的性質和結構發生變化使其變的更聰明。