對大班幼兒同伴交往能力培養的初探

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對大班幼兒同伴交往能力培養的初探
 

[摘 要] 交往是人與人之間架起溝通，友誼橋梁的重要手段，也是現代社會人類發展的需要，而這種需要正隨著幼兒年齡的增長更顯得日益強烈了。作為一名教師，通過培養大班幼兒交往能力重要性的認識，根據大班幼兒年齡特點的需要針對大班幼兒同伴交往情況進行觀察、分析，總結出對大班幼兒同伴交往情況教育策略：傾聽、理解并接受幼兒的交往行為，教師充當調節的角色幫助幼兒找到正確解決辦法，給孩子一個自主解決問題的空間。
 

[關鍵詞] 人際交往 大班幼兒年齡特征
 

人際交往是你來我往，即包括接收他人給出的信息，也包括向他人發出信息；幼兒的交往是指幼兒在生活、游戲、學習中，人與人之間的相互信息的交流，互動。而大班幼兒年齡特征則表現為自我評價能力逐步發展，情感的穩定性和有意性；合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成；創造欲望比較強烈，表現與表達方式更加多樣化。
 人際交往中有各種各樣的情境，需要不同的處理方式。具有良好的人際交往能力有利于生活、游戲、學習等許多方面的適應，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園一日生活中對幼兒分組、幼兒交往技能和交往行為進行訓練，促進發展，為其入小學參與合作學習打好基礎。