傳統(tǒng)游戲塑造大班幼兒健康心理品質的研究

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傳統(tǒng)游戲塑造大班幼兒健康心理品質的研究

[摘 要] 塑造大班幼兒健康心理，為幼兒升入小學后獨立自主的游戲做好銜接。我們將研究的視點投向了古老而熟悉的——傳統(tǒng)兒童游戲。研究中我們將大量的游戲加以梳理、分類，并挖掘其更深的教育價值，在收集工作中，我們針對心理教育目標，具體地對游戲進行了修改，使其更具備趣味性、發(fā)展性、互動性、實效性的教育特征。我們還將收集的大量傳統(tǒng)游戲資料，從游戲心理活動的角度，依據(jù)其不同教育特性，將這百余個游戲分為五大類。在活動開展中，孩子們合作性游戲顯默契，你來我往競賽爭第一；思維能力游戲勤動腦，獨立思考得提高；意志力游戲貴堅持，勇敢抗挫不畏難。幼兒在游戲中注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、思維、情感、意志力、及社會交往能力等都得到了潛移默化的促進。我們將進一步收集、開發(fā)，提煉出其中對心理教育更有力的精髓，讓古老的傳統(tǒng)游戲煥發(fā)更眩的活力。

[關鍵詞] 健康心理 傳統(tǒng)游戲
 

健康心理是指一個人心理各方面以及和社會環(huán)境之間處于一種積極協(xié)調、統(tǒng)一的狀態(tài)。它將是一個人智力和人格發(fā)展、潛能開發(fā)、道德品質形成、適應社會的前提，是一個人整體素質形成和發(fā)展的基礎。
 傳統(tǒng)游戲來是源于社會，來源于生活，并具有特殊的傳承性的游戲。