初探幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的投放應(yīng)用

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初探幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的投放應(yīng)用
 
 摘 要：區(qū)域活動(dòng)是現(xiàn)代幼兒教育機(jī)構(gòu)中普遍應(yīng)用的一種教育方式，區(qū)域活動(dòng)材料的制作與投放是關(guān)系到區(qū)域活動(dòng)成敗的關(guān)鍵因素。在最初的區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐中，教師由于種種的困惑，導(dǎo)致于區(qū)域活動(dòng)流于形式，有內(nèi)容而無(wú)實(shí)質(zhì)。我們圍繞著“提高區(qū)域活動(dòng)的有效性”為研究中心，我們進(jìn)行了“如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、階段性的教育目標(biāo)與主要任務(wù)，以及個(gè)別差異等，有意識(shí)地選擇、投放區(qū)域活動(dòng)的材料，以提高區(qū)域活動(dòng)的有效性”為探索點(diǎn)，進(jìn)行剝析。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)能激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)幼兒“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力。
 

關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)  區(qū)域活動(dòng)材料
 
 “教育淡化選拔功能，面向每一位具有不同差異的受教育個(gè)體。培養(yǎng)出具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性的人”，這是現(xiàn)代教育的新要求。在《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)程》）精神的推動(dòng)下，大家逐步研討出新的教育活動(dòng)的組織形式——區(qū)域活動(dòng)——它可以把教育實(shí)踐和眾多的教育理論結(jié)合起來(lái)，在有限的空間里，創(chuàng)造出無(wú)限的風(fēng)景，深受幼兒的喜愛(ài)。現(xiàn)在, 區(qū)域活動(dòng)是現(xiàn)代幼兒教育機(jī)構(gòu)中普遍應(yīng)用的一種教育方式，也是我們課程結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，