淺談多角度學習數學

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淺談多角度學習數學
[論文摘要]
 數學是一門培養和鍛煉思維能力的學科。有人曾形象地稱數學是人類思維的“體操”。幼兒園數學教育向幼兒進行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維發展具有重要的價值。國家教育部新頒發的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：幼兒園的數學活動要讓幼兒“從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣”。數學知識的學習不僅是課堂上的學習，更重要的是要孩子在學習后能在日常生活中靈活運用，在運用中理解掌握其內涵。學了會用才是真正的學會，我們的生活中處處有數學的內容，孩子對數學的運用離不開成人的引導和成人為此進行的環境的創設。
[關鍵詞] 多角度 數學

[正文]
      數學是一門培養和鍛煉思維能力的學科。有人曾形象地稱數學是人類思維的“體操”。幼兒園數學教育向幼兒進行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維發展具有重要的價值。國家教育部新頒發的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：幼兒園的數學活動要讓幼兒“從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣”。
 意大利的蒙臺梭利提出的人類具備的“數學心智”這一概念正符合新綱要地觀點，她認為：要讓孩子學習數學，首先要讓孩子喜歡數學，在孩子學習數學的同時，應在不同的領域、不同的活動中進行有效的滲透、結合，使孩子產生學習數學的成就感，學到數學的相關概念，而且還提倡在有意識的形態下讓孩子在日常生活中、家庭中學習數學。