淺述如何讓幼兒從“學會”到“會學”

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 淺述如何讓幼兒從“學會”到“會學”
 [摘 要] 讓幼兒從“學會”到“會學”在內涵上有很大的不同。“學會”是讓幼兒被動的學到某些知識、記住  某些東西，強調的是“教”的作用，注重教育的結果；“會學”則是恰恰相反，它重視幼兒認識過程的發展，注重對幼兒的興趣培養，向幼兒傳授掌握知識的方法，養成幼兒主動探索、動手操作的學習興趣和良好的學習習慣，讓幼兒真正從“學會”到“會學”，這也是素質教育、創新教育的集中體現。

[關鍵詞] 幼兒   學會   會學
   
在這2 1世紀，隨著社會的迅速發展，人們以前所未有的態勢關注著教育。時代呼喚教育革命，呼喚教育革命要從幼兒教育著手，如何對幼兒進行人生第一里程的教育成為人們研究的重要課題。隨著素質教育的深入開展，創新教育對傳統教育的讓幼兒“學會”式教育理念進行了猛烈的沖擊和挑戰，讓幼兒“會學”成為當今現代教育的新理念。隨著教學改革的深入，教師正在從“獨奏者”的角色逐步過渡到“伴奏者”的角色，并不斷地從以教為中心轉向以學為中心，從繼承性學習轉向創新學習，教學過程正由單向控制向雙向控制或多向交流轉變，教學不再是傳授知識，而是幫助學生去發現知識和發展能力。我們面對的是天真無邪的幼兒，我們如何去幫助他們呢？是不是只有我們努力了，這些明天的花朵就會燦爛的開放了？不對，不，我們要努力，我們更需要得到家長們的支持與配合。幼兒經常接觸到的成人即家長，家長是幼兒的第一任老師，他們對幼兒的教育成長起著重要作用，“家園協同，凝聚智慧”成為幼兒活動中的重要策略。通過良好的家園合作關系建設，