幼兒道德教育的途經和方法

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幼兒道德教育的途徑和方法
 [摘 要] 我國現代著名教育家陳鶴琴指出：“幼兒期（自生至七歲）是人生最重要的時期，什么習慣，言語，技能，思想，態度，情緒都要在此時期打下一個基礎，若基礎打得不穩固，那健全的人格就不容易建造了。”人的培養，要從小開始，要“小”字、“早”字當頭，他認為這個時期是道德教育的最佳時期.尤其是現代社會呈開放型、多元化走勢，各類新聞、公眾媒體、傳播信息量大，范圍廣、內容多，幼兒在社會生活中無時無刻的接受來自各方面對他們的影響，其中也包括不良影響.幼兒正處于一生中的敏感期，是學習做人的奠基期�！耙粴q看小，三歲看老。”幼兒德育將影響到整個德育工程的質量。因此，德育應從小進行，即從家庭和幼兒園開始。
[關鍵詞] 幼兒道德教育、 途徑、方法
 幼兒道德教育就是按照社會的要求，以引導和促進幼兒社會性發展，培養和形成幼兒首先品質為目的所進行的教育活動，幼兒道德教育主要是在社會性發展的基礎層面發揮作用，主要培養幼兒在人嘻中生活應有的健康態度與能力，形成和發展幼兒的道德品質，主要任務就是要培養幼兒能適應社會生活，誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。
 如何實施道德教育？即從家庭和幼兒園開始。我認為應從以下途徑和方法進行教育.
一、創設良好的家庭環境促進幼兒道德教育的發展
1、改變家長錯誤的教育觀念
 現在的孩子都是家庭中的“小皇帝”，全家的寵兒和期望。父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，害怕自己的孩子吃虧、受委屈、受挫折，從而滿足孩子的任何要求，一位家長曾這樣對我說:“我們小的時候條件不好，現在條件好了，孩子需要什么我們都滿足他�！边@樣優越的物質生活阻礙了孩子良好品格的形成，導致孩子自尊心太強而內心太脆弱，缺乏獨立生活的能力，缺乏有艱苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不愛惜勞動成果、任性、自私、爭強好勝等不良品格。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾指出：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給予孩子的最可怕的禮物。” 家長必須深刻地意識到這種教育的危害，不能無原則、無規則地一味滿足孩子的要求，讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，為孩子建立良好的道德品質。