以藝術育人　培養幼兒和諧發展

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以藝術育人　培養幼兒和諧發展
［摘要］
　　本文通過對藝術教育以美為特質，可以使學生充分體驗蘊涵于藝術教育中的美和豐富的情感進行論述，以理論和實踐為依據，充分說明藝術教育能凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧。為學生終身熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎.
［關鍵詞］　藝術   育人　和諧   發展
    
 藝術教育以美為特質，可以使學生充分體驗蘊涵于藝術教育中的美和豐富的情感，為藝術所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈共鳴，使藝術教育凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧。為學生終身熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。
 我國教育部實行的《學校藝術教育工作規程》指出：通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術修養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，并通過藝術教育陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。我國現階段各學校正突出教育改革，轉變藝術教育觀念，體現素質教育要求、體現"減負"精神，降低知識技能難度，體現以人為本、以學生發展為中心，強調創新精神和實踐能力。通過音樂教育來提高學生的藝術素質，從而提高學生人格素質的目標。世界上很多國家都把藝術課程列為國家核心課程，這是因為藝術學科對于培養高素質的人才具有其他學科不可替代的的功能。
現代社會中，“藝術教育”這一個概念，有著兩種不同的含義和內容。從狹義上講，“藝術教育”被理解為對于培養藝術家或專業藝術人才所進行的各種理論和實踐教育，如各種專