淺議幼兒自主游戲的指導

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淺議幼兒自主游戲的指導
[摘 要] 游戲是一種自愿、自主、自由、快樂的活動，它強調的是孩子游戲性體驗（興趣性體驗、自主感體驗、勝任感體驗。）它的重要特點就是自主。作為教師，在指導幼兒進行自主游戲時，要從各個方面對幼兒的行為表現進行仔細地觀察，作出合理的分析，進而在適當的時機介入幼兒的游戲，從隱性或顯性的角度對幼兒進行指導，鼓勵幼兒大膽創造，從而真正讓幼兒在自主游戲中快樂地成長。
[關鍵詞] 幼兒 自主游戲 指導

 我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的�！队變簣@工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中都明確地指出：“游戲是幼兒園的基本活動”、“幼兒園的教學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同發展和提高�！笔裁词怯螒颍坑螒蚴且环N不受外力約束的、是游戲者自發自選的活動，由內在動機控制下的游戲者之間平等的自主活動，側重于從游戲者的需要、興趣和能力出發來開展活動，是在游戲者已有知識經驗基礎上的自我表現活動。上海市幼兒游戲教育研究所徐則民認為： 游戲是自愿、自主、自由、快樂的活動，它強調的是孩子游戲性體驗（興趣性體驗、自主感體驗、勝任感體驗。）。從中我們可以發現游戲的一個重要特點：自主。
 怎樣的游戲才是自主游戲呢？自主游戲即幼兒在一定的游戲環境中，根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、、自發交流的積極主動的活動過程，這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表現，積極性、主動性、創造性充分發揮和人格建構的過程。
但是，我們有些教師對幼兒游戲指導的觀念轉變地較慢，在開展幼兒自主游戲的過程中，