2—3歲幼兒的音樂興趣培養初探

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2—3歲幼兒的音樂興趣培養初探
 [摘 要]音樂是人類社會生活的重要組成部分，音樂更是學前兒童生活、學習和成長中不可缺少的領域。音樂教育不僅能培養和提高幼兒的音樂能力，增強幼兒對音樂美的敏感性，而且更是使幼兒得以和諧發展、健康成長的一種重要手段。它還通過美的形象和另人愉悅的形式，在潛移默化中陶冶幼兒道德情操，豐富其情感世界，發展想象力和創造思維，增強其自信心、成功感及合作能力，使他們感受到美的教育。
[關鍵詞] 音樂  興趣  機會  快樂
 音樂是人類社會生活的重要組成部分，音樂更是學前兒童生活、學習和成長中不可缺少的領域。音樂教育不僅能培養和提高幼兒的音樂能力，增強幼兒對音樂美的敏感性，而且更是使幼兒得以和諧發展、健康成長的一種重要手段。它還通過美的形象和另人愉悅的形式，在潛移默化中陶冶幼兒道德情操，豐富其情感世界，發展想象力和創造思維，增強其自信心、成功感及合作能力，使他們感受到美的教育。幼兒音樂教育的啟蒙，是采取生動活動的教學內容和形式，培養和發展幼兒對音樂的興趣是十分重要的。因為幼兒有活潑好動、好奇心強等特點，特別是2-3歲的幼兒，如果采取簡單呆板的教學模式，幼兒難以接受，應當采取富有濃厚的趣味性的教育內容和教學方法。幼兒對音樂的愛好與探求往往是從興趣開始的，興趣是一種特殊的指向性，是幼兒學習入門的導向，引發培養發展學生的音樂興趣是我們音樂教師的重要任務。我們要努力使他們熱愛音樂，成為學習音樂、駕馭音樂的主人。然而幼兒的音樂興趣又是受教師的制約和影響的，2—3歲是幼兒發展的關鍵期，幼兒對任何事物都充滿著興趣，尤其對音樂美的反映更為強烈。針對幼兒的這一特點，我對培養2—3歲幼兒的音樂興趣進行了初步的探索。