同伴交往對幼兒社會性發展

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同伴交往對幼兒社會性發展

[摘 要]：同伴交往是指兒童與同一年齡階段的伙伴之間的交往。大家年齡相近，興趣一致，支配權平等，有一種自由寬松的氛圍，幼兒可以充分表現自我、發現自我、肯定自我，心理感受積極而愉悅，對幼兒來說，那才是真正屬于他們自己的社會。這種同伴交往，隨兒童年齡增長而增加，成為其社會性發展過程中的一個重要因素。[關鍵詞]：同伴交往   幼兒   社會性發展

一、“場景體驗式”交往能力的培養
 
 什么是“場景體驗式”交往能力的培養？即從幼兒社會化需要出發，通過創設不同層次、不同類型、不同特點、不同對象的場景條件，有目的地鼓勵、引導、幫助幼兒在不同場景中學習尊重他人，增強群體意識，嘗試解決問題，努力克服自身弱點等，積累初步的交往經驗，提高人際交往能力。家庭和幼兒園是幼兒的主要活動場所，其中家庭由于其成員之間的血緣與親情，使教育更具有直接性，直接影響著幼兒的發展。由于家長的文化素質、道德品質、心理素質各不相同，在教育子女的態度、方法與效果上也不盡相同。在本研究課題中，家園如何合作創設交往場景，家長與幼兒園如何相互配合在“場景體驗式”交往能力培養中支持、引導、幫助幼兒，家長自身素質在其中的影響以及如何在研究過程中有效提高家長育兒能力，是本研究的重點。